联合教研促课改，同课异构齐发展
逢简小学与顺德区容桂瑞英小学、
广宁县古水镇中心小学开展联合教研活动
为充分发挥集体的智慧，促进课堂教学改革的有效实施，助力教师队伍相互学习、相互交流和共同成长，共享优质教育资源，4月16日上午，佛山市顺德区逢简小学教师在李燕校长的带领下与顺德区容桂瑞英小学、广宁县古水镇中心小学开展跨市区域联合大教研活动。
三校开展联合教研活动来自广宁县古水镇中心小学的高洁老师和顺德区容桂瑞英小学的廖思结老师分别带来四年级下学期Unit4PartALet’slearn的精彩课堂。
高老师的的教学设计紧扣新课标和教材要求，严密组织教学，由浅入深，依旧带新，循循善诱，引导学生逐步掌握新单词的发音，又鼓励学生以小组合作的形式操练单词和句型，最后以练习的形式落实本节课的重难点。
廖老师教态自然，以丰富的肢体语言和亲切的笑容迅速和学生们拉近了距离，她在教学中不仅展示了良好的教学风貌，还充分运用了自主、合作、探究式的教学方法，注重对学生的启发引导，以有趣的游戏充分调动了学生的学习积极性，整堂课活泼流畅。
我校余小跃老师参与联合教研活动课后两位上课教师介绍了教学设计的意图，也进行了教学反思，听课教师进行了深入研讨。我校余小跃老师也认真参加了评课。她指出针对同样的课题，两位老师采用不同的教学策略和教学设计，所展现的教学风格也各具特色。高老师的设计注重以旧带新，在学习新单词的同时注重训练本单元重点句型，在课室教学中体现了单元整体教学的目标。廖老师的设计注重情境性和趣味性，课堂生动有趣，形式丰富多样，逐层递进，以Chant的形式逐步突破新单词，以自编对话的形式鼓励学生运用语言进行实际交流，展现了任务型教学的改革成果。两种设计都有值得参会教师学习的地方。
其他参与活动的教师也各抒己见，讨论热烈，充分发表自己的看法和建议，把如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学改革成果的做法与参会教师进行了交流。
本次跨市区域“同课异构”联合大教研活动拓宽了教师的视野，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升。
撰稿：余小跃
编辑：谭嘉雯
审核：李燕
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇